尤其是當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)四年級(jí)實(shí)踐課上的黑魔法生物,許多都是自己課本上的內(nèi)容后。
更是激動(dòng)紛紛討論,是不是他們將課本背會(huì)后。
也可以去挑戰(zhàn)那些黑魔法生物。
相比于低年級(jí),高年級(jí)更是一片沸騰。
四年級(jí)的實(shí)踐課都那么精彩,那么五年級(jí)的實(shí)踐課豈不是更有料。
選了黑魔法防御術(shù)的六年級(jí)同學(xué)則是瑟瑟發(fā)抖。
既然,福爾摩斯教授可以將那么多課本上的生物搬上課堂。
那豈不是,他們課本上的內(nèi)容也會(huì)被搬上課本?
要知道,他們第一節(jié)課學(xué)的可是陰尸。
這一刻,他們雖然已經(jīng)寫(xiě)完上一節(jié)課的作業(yè)。
但是,還是覺(jué)得自己對(duì)陰尸的了解很淺薄。
紛紛跑到圖書(shū)館,開(kāi)始找和陰尸有關(guān)的書(shū)。
那些沒(méi)有被選上黑魔法防御術(shù)的人則是羨慕不已。
紛紛覺(jué)得,要是當(dāng)初是福爾摩斯教授一直帶他們黑魔法防御術(shù)。
他們的黑魔法防御術(shù)成績(jī)肯定不會(huì)那么差。
不管霍格沃茨再次被道格拉斯鬧得雞飛鬧得雞飛狗跳。
他的課還是有條不紊地繼續(xù)上著。
上完四年級(jí)的課程后。
下午還有一節(jié)格蘭芬多二年級(jí)課程,以及六年級(jí)課。
道格拉斯看著收上來(lái)的兩份作業(yè)。
不由地揉了揉腦袋,自己到底是給他們布置作業(yè),還是給自己布置作業(yè)。
聽(tīng)到赫敏匯報(bào)上一節(jié)課的內(nèi)容大家已經(jīng)背完了。
道格拉斯先是看了一眼滿臉興奮激動(dòng)地納威。
他聽(tīng)赫敏匯報(bào)過(guò),納威為了不拖大家后腿。
每天早上六點(diǎn)就起床,在公共休息室開(kāi)始背書(shū)。
于是,道格拉斯先是給了納威一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,然后毫不吝嗇地給格蘭芬多加了二十分。
然后在所有學(xué)生一臉希冀,期望道格拉斯帶領(lǐng)他們也去挑戰(zhàn)一下黑魔法生物的時(shí)候。
他直接安排,由赫敏領(lǐng)讀,帶領(lǐng)學(xué)生們讀兩遍第二篇內(nèi)容。
然后同樣要求,背誦全文。