第20章 一天七節(jié)課，好累（第1頁）

除了赫敏同學以外，其他同學則是一臉沮喪。

道格拉斯剛宣布下課。

哈利就看到幾個同學朝著他和羅恩圍了上來。

他連忙一臉賠笑，然后迅速趕緊拉著羅恩跑了起來。

當他們走出教室的時候，剛好碰上一些已經(jīng)來到教室門口，準備上下節(jié)課的赫奇帕奇三年級學生。

三年級小獾們看到一臉慌張撒歡奔跑的救世主。

然后看到后面一群垂頭喪氣的格蘭芬多，心里慌得一批。

能讓一向活躍的格蘭芬多這種表情，這個新來的教授該有多恐怖吶。

不過想到對方還是自己學院傳奇的學長，對他們應(yīng)該會有一些優(yōu)待吧。

不過無論他們怎么詢問，格蘭芬多的學生，都只是嘆口氣搖搖頭。

閉口不談上課的事情。

這讓準備上課的赫奇帕奇?zhèn)冃睦飳嵲跊]底。

趁著課間休息，道格拉斯再次查看了一下系統(tǒng)。

【學霸養(yǎng)成系統(tǒng)】

【本節(jié)課的學生滿意度評價：5分。

學生作業(yè)完成度評分：0分。

學生平均進度評分：9分。

課堂活躍度評分：9分。

。。。。。。。

看到課堂活躍度，道格拉斯會心一笑，果然系統(tǒng)有bUG。

如果他一節(jié)課都是在講內(nèi)容，學生們都是在下面聽得昏昏欲睡。

那課堂活躍度很顯然要低得低。

但是讓他們都參與到課堂內(nèi)容中，并且大聲背誦。

系統(tǒng)就認為，學生針對本堂課內(nèi)容的參與度很高，而且很積極。

至于平均進度為什么那么高，道格拉斯猜測這要歸功于赫敏，是她拉高了整體的平均數(shù)。

至于滿意度評價，很顯然是根據(jù)學生們的情緒判斷。

有了這些經(jīng)驗以后，道格拉斯就清楚之后的課程應(yīng)該怎樣去上了。

三年級的赫奇帕奇安安分分坐好以后，道格拉斯踩著點來到教室。