“原本今天我邀請(qǐng)了霍格沃茨幾乎所有的教授。
但是你知道,并不是所有的教授都有時(shí)間。
西弗勒斯下午要準(zhǔn)備明天上課要用的材料。
兩位占卜課教授。。。。。。嗯。。。。。。她們不太愿意參加這種聚會(huì)。
凱瑞迪·布巴吉你之前見過(guò)是麻瓜研究學(xué)教授,她今天剛好去麻瓜世界采風(fēng)。。。。。。應(yīng)該是這個(gè)詞!
總之,讓我們?cè)俅螝g迎道格拉斯加入霍格沃茨這個(gè)大家庭!”
眾人舉杯。
很快,大家不約而同地聊到了道格拉斯新型的教育方式。
除了海格以外,其他教授都比較贊同。
畢竟霍格沃茨小巫師們基礎(chǔ)不牢固這個(gè)問(wèn)題,已經(jīng)不是一天兩天了。
每次上課的時(shí)候,總有一些人會(huì)因?yàn)閷?duì)課本內(nèi)容不熟悉,而犯一些低級(jí)錯(cuò)誤。
弗立維教授不由得贊嘆道:
“道格拉斯,你的方法簡(jiǎn)直太棒了。
我已經(jīng)打算下周在課堂上進(jìn)行推廣。
格蘭芬多的格蘭杰小姐,給了我很好的啟示。
如果對(duì)課本內(nèi)容十分熟悉的話,那么學(xué)起魔咒來(lái),一定會(huì)輕松百倍。”
道格拉斯輕輕地摸了摸鼻子,他很想說(shuō),格蘭杰小姐之所以學(xué)習(xí)魔咒那么快,有沒有可能是因?yàn)樗奶熨x本來(lái)就很強(qiáng)。
不過(guò)弗立維教授說(shuō)得確實(shí)沒有錯(cuò)。
當(dāng)對(duì)理論十分熟悉的時(shí)候,再去實(shí)踐,學(xué)習(xí)起來(lái)一定會(huì)事半功倍。
麻瓜世界有位學(xué)者說(shuō)得好,書籍是進(jìn)步的階梯。
課本上的內(nèi)容,可以讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候,站在前人肩膀上,少走許多彎路。
弗立維教授剛說(shuō)完,麥格教授也說(shuō)道:
“我也打算從下周起,讓他們先牢記課本上的內(nèi)容。
你很難想象,一個(gè)三年級(jí)學(xué)生,甚至都記不住甘普基本變形法則,
這對(duì)變形術(shù)來(lái)說(shuō)真的是災(zāi)難!”
其他幾位教授紛紛附和。
看來(lái)大家都意識(shí)到了,道格拉斯這種方式的優(yōu)點(diǎn)。
只有凱特爾伯恩教授嘆了一口氣:
“其實(shí)我也想試試這種方式,畢竟如果對(duì)神奇動(dòng)物的習(xí)性不熟悉,就上手,
是很容易出問(wèn)題的。”