其實(shí)說(shuō)到底,還是思維的問(wèn)題。
如果畢業(yè)后,只是打算做一名普普通通的巫師,這種想法沒(méi)有錯(cuò)。
但是,選修黑魔法防御術(shù)的學(xué)生,畢業(yè)后,會(huì)很大程度上,選擇一些危險(xiǎn)的崗位行業(yè)。
有時(shí)候,多一種思維,關(guān)鍵時(shí)候可以救他們一條命。
因?yàn)槲榈碌谝粋€(gè)破開(kāi)大門(mén)的,所以自然由他先進(jìn)入教室。
有的學(xué)生縱然有不滿,但也沒(méi)有說(shuō)什么。
剛進(jìn)入教室,伍德便發(fā)現(xiàn)身后的大門(mén)突然關(guān)閉。
自己處在一片漆黑當(dāng)中。
跟著自己一起進(jìn)來(lái)的道格拉斯,也突然不見(jiàn)了。
他連忙抽出魔杖:“熒光閃爍!”
借著魔法的光亮,發(fā)現(xiàn)自己在一片湖水邊上。
四下看去,除了他站的位置以外,其他地方都是水。
他將魔杖光芒朝著湖底照去。
頓時(shí)看到湖底竟然十幾具尸體,頓時(shí)嚇得他腿一軟。
連忙往后退了幾步。
“陰尸!教授果然搞來(lái)了陰尸!”
同時(shí),他也有幾分興奮。
課本上將陰尸的弱點(diǎn)寫(xiě)得明明白白。
沒(méi)有生命,沒(méi)有靈魂和思想,他們怕火和光明。
現(xiàn)在考慮的就是如何將陰尸勾引上來(lái)。
伍德用魔杖四下照射,發(fā)現(xiàn)在湖面下,有一條麻繩延伸到對(duì)面。
他壯起膽子,伸手抓住麻繩后,快速拖動(dòng),發(fā)現(xiàn)湖對(duì)面的迷霧中有一條小船朝著他拖動(dòng)的方向行駛過(guò)來(lái)。
同時(shí),作為一名優(yōu)秀的魁地奇守門(mén)員,他也發(fā)現(xiàn)了,當(dāng)船開(kāi)始移動(dòng)的時(shí)候。
湖底的那些陰尸,也會(huì)緩慢地朝著他游了過(guò)來(lái)。
伍德又驚又喜。
他一手拿著魔杖,一手拉著麻繩。
準(zhǔn)備隨時(shí)進(jìn)攻。
很快他便看到距離他最近的一只陰尸,率先躍出水面。