七 新世界4（第1頁）

周培毅拿起那枚圓環(huán)，細(xì)打量一下。這果然不是地球上銅錢一樣的鑄造工藝，而是由許多細(xì)小的零件拼接而成。這些零件不僅微小，互相的鉚合更是嚴(yán)絲合縫，摸上去非常光滑順暢，渾然一體。

葉子把他手里那枚圓環(huán)搶回來，吐了吐舌頭：“這可不是給你的，暫時(shí)不是。作為你的教官，葉子老師我呢，覺得你這名學(xué)員啊，不管是理論課還是語言課，似乎都無可挑剔呢，非常完美地適應(yīng)了在伊洛波的第一天呢~不過呢，你似乎對(duì)于‘場’，對(duì)于伊洛波人所擁有的超能力，缺乏認(rèn)識(shí)?！?/p>

葉子一邊說，一邊領(lǐng)著周培毅來到客廳。她瀟灑轉(zhuǎn)身，推了推不知何時(shí)憑空出現(xiàn)在鼻梁上的半框眼鏡，揮手間在身側(cè)召喚出一塊投影黑板，煞有介事地講解道：“如果你認(rèn)為，‘場’與持有‘場’的能力者，只是這個(gè)世界里面比較突出的一部分人，就像?？怂箲?zhàn)警那樣，你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了~是否擁有能力，這樣簡單的區(qū)別，就可以將伊洛波人區(qū)分為兩個(gè)物種?！?/p>

葉子拿起其中一枚圓環(huán)，握在手中心思一動(dòng)，一顆包裹住她全身的淡藍(lán)色光繭突然打開，將她保護(hù)在其中。只聽她接著解釋說：“勢能增幅器。只要是能力者，就可以通過這個(gè)東西展開這樣的防御。不管是冷兵器，熱兵器，生物武器，核武器，你能想象到的一切進(jìn)攻手段，都無法傷害防御內(nèi)的人。換句話說，可以應(yīng)用在人類身上的物理學(xué)、生物學(xué)，對(duì)防御內(nèi)的人無效?！?/p>

周培毅震驚了。他和葉子長期的接觸，真的像葉子所說的，以為所謂的能力者就像動(dòng)畫和電影里的超級(jí)英雄一樣，是持有某項(xiàng)特殊技能的普通人。只要他們還遵循物理規(guī)律，還是生物，他們就像其他人類一樣，可以被殺死?？墒?，如果他們可以用這樣的防御，無視物理規(guī)律呢？

他不禁問道：“那能力者豈不是無敵的？”

葉子搖搖手指表示否認(rèn)：“非也非也~當(dāng)然不是啦！這種防御并不是毫無代價(jià)的，它消耗能力者的‘場能’，也就是精神上的體力。而且，它無法防御另一個(gè)能力者的‘場’。像我這樣的高手，高手中的高手，不需要這個(gè)小圓環(huán)就能做到差不多的事情。而一般的能力者只要一個(gè)小圓環(huán)，不需要特別的鍛煉，也能像高手一樣展開無死角的防御。這才是能力者與一般人之間的天塹。”

周培毅看著葉子身前淡藍(lán)色的光繭，不由得伸手觸碰。果然，這光繭如同一堵墻，一座山，拒絕了周培毅的手指。只要持有能力，就可以使用道具得到這樣的自衛(wèi)手段，這確實(shí)是在地球想象不到的事情。而隨身機(jī)所連接的網(wǎng)絡(luò)里，也沒有有關(guān)于此的資料。

“葉子教官，請(qǐng)?jiān)偌?xì)說說。”周培毅誠心請(qǐng)教。

葉子對(duì)這個(gè)稱呼非常受用，她又裝模作樣地推了推眼鏡，在投影黑板上寫寫畫畫了什么，解釋說：“首先呢，我要提問周培毅小朋友，你難道沒有想過，為什么一個(gè)超能力，要叫做‘場’呢？”

周培毅點(diǎn)點(diǎn)頭，只見葉子指著黑板上的行星模型說：“你應(yīng)該很熟悉，地球有磁場，天體有重力場。他們都可以以自己為中心，對(duì)周圍的一切事物施加影響，但是這種影響，你看不見，也摸不著。我們的超能力也是一樣。雖然看不見，雖然摸不著，但是身邊一定范圍內(nèi)的某種物理規(guī)律，會(huì)因?yàn)樽约旱囊庾R(shí)而收到影響。隨著能力的增強(qiáng)，影響的范圍越來越大，影響的能力也越來越強(qiáng)。所以，我們的能力，就被稱為‘場’。周培毅小朋友明白了嗎？”

雖然周培毅很不喜歡這個(gè)稱呼，但他還是乖乖點(diǎn)點(diǎn)頭。畢竟現(xiàn)在的葉子，比之前幾次教學(xué)知識(shí)的時(shí)候都要認(rèn)真許多。

葉子老師在黑板上畫了一個(gè)球體，在投影上被處理為行星上不斷下墜的小球，接著說：“小朋友你也知道，物體有從高勢能回到低勢能的趨勢，就像天上的小球會(huì)掉下來，高處的原木會(huì)滾下來一樣。在場的影響范圍內(nèi)，物質(zhì)會(huì)有一個(gè)從高場能到低場能運(yùn)動(dòng)的趨勢。只要利用這個(gè)原理，就可以在自己身邊的某個(gè)范圍制造一塊場能的零勢能區(qū)域，讓所有物質(zhì)在這個(gè)區(qū)域都變成沒有運(yùn)動(dòng)趨勢的相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。這個(gè)呢，叫做勢能防御，也就是這個(gè)小圓環(huán)的工作原理啦。”

周培毅一邊贊嘆著，一邊消化這些知識(shí)。他不禁又問道：“葉子教官，不同人的能力有強(qiáng)弱區(qū)別對(duì)嗎？這方面有沒有什么標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

葉子一副就怕你不問的表情，開心地打了個(gè)響指。她在黑板上畫出一個(gè)圈圈，在投影處理下變成一層一層被包裹的樣子，講解說：“當(dāng)然有區(qū)別啦！就像剛剛所說的，把能力看作一個(gè)力場的話，那么只需要知道它的覆蓋范圍和最大勢能就可以了解力場的強(qiáng)弱啦~能力也是一樣的原理。不同能力之間，一般用影響范圍做第一層區(qū)分，用調(diào)用的最大能量做第二層區(qū)分。每向上獲得一個(gè)場能等級(jí)，都會(huì)因?yàn)橛绊懛秶臄U(kuò)大、能量調(diào)用的增強(qiáng)，獲得一些特殊的能力。比如說，區(qū)分一等場能‘砂礫’與二等場能‘晨星’的，就是能不能不借助外力展開勢能防御。”

剛剛你還說你是高手，原來這能力只是等級(jí)二的必修課啊不過周培毅沒有吐槽，而是好奇地問：“那么葉子教官，您是什么等級(jí)呢？”

葉子馬上拍了拍這不聽話的學(xué)生的頭：“老師的等級(jí)你也瞎打聽?。∵@是知道嗎？！”

周培毅知道，葉子這特殊的折躍空間的能力，肯定不是什么泛泛之輩。至少不是一個(gè)勢能防御就能打發(fā)了的水平。既然是，就不便細(xì)問了。

葉子完成了今天的教學(xué)目標(biāo)，午飯也非常懂事地準(zhǔn)備完畢。她蹦蹦跳跳奔向自己的地球特產(chǎn)盒飯，心情非常愉快：“既然你學(xué)會(huì)用隨身機(jī)了，通用語也掌握得很好，那下午老師帶你出去逛逛，帶你看看阿卡瓦烏波的真面貌。”看小說，630book