第16章 莎諾組合（第1頁）

在國家乒乓球訓(xùn)練基地的日常訓(xùn)練中，教練組的一次決定，如同投入平靜湖面的石子，在葉安諾和孫穎莎的訓(xùn)練生活中激起層層漣漪——她們被安排成為新的雙打組合，即將代表隊(duì)伍出征一場重要的賽事。

當(dāng)教練宣布這個(gè)消息時(shí)，葉安諾和孫穎莎對(duì)視一眼，都從對(duì)方眼中看到了驚訝與一絲忐忑。雖然同在國家隊(duì)，彼此也算熟悉，但從未有過正式的雙打搭檔經(jīng)歷，這對(duì)于她們來說，無疑是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。

初次搭檔訓(xùn)練的第一天，兩人早早來到球臺(tái)旁，開始做熱身運(yùn)動(dòng)。葉安諾一邊活動(dòng)手腕腳腕，一邊偷偷打量著孫穎莎，心中暗自思忖著這位搭檔的球風(fēng)特點(diǎn)和性格脾氣。孫穎莎同樣如此，眼神中透露出對(duì)這次合作的期待與緊張。

“莎姐，咱們先試試配合的感覺吧？”葉安諾率先打破沉默，臉上帶著略顯生硬的微笑。

“好啊，安諾，一會(huì)兒你多給我補(bǔ)補(bǔ)正手位，我來照顧反手。”孫穎莎回應(yīng)道，語氣中也有著初次搭檔的生疏感。

訓(xùn)練開始，教練站在一旁密切觀察。葉安諾發(fā)球，她深吸一口氣，拋球、擊球，動(dòng)作一氣呵成，一個(gè)低平快的側(cè)旋球發(fā)到了對(duì)手的反手位。孫穎莎迅速移動(dòng)腳步，準(zhǔn)備迎接對(duì)手的回球，然而，由于對(duì)葉安諾發(fā)球的旋轉(zhuǎn)和落點(diǎn)判斷稍有偏差，她的回球質(zhì)量不高，被對(duì)手輕易地?fù)趿嘶貋怼Ｈ~安諾見狀，急忙側(cè)身正手攻球，但因?yàn)楹蛯O穎莎的跑位出現(xiàn)了一點(diǎn)重合，兩人的球拍差點(diǎn)碰到一起，這一球最終也沒能得分。

“哎呀，不好意思，莎姐，我剛才沒注意跑位。”葉安諾有些懊惱地說道。

“沒事，我也沒判斷好球，咱們?cè)賮怼！睂O穎莎安慰道，眼神中卻閃過一絲擔(dān)憂。

接下來的幾球，情況依舊不太理想。兩人在配合上顯得十分生硬，不是跑位重疊，就是回球銜接不順暢，失誤頻頻。教練看著場上的情況，微微皺起了眉頭，吹響了哨子。

“你們兩個(gè)，先停一下。”教練走上前，表情嚴(yán)肅地說，“雙打不是兩個(gè)人各自為戰(zhàn)，而是要相互配合、相互信任。你們要多溝通，了解彼此的擊球習(xí)慣和跑位特點(diǎn)，從最基本的戰(zhàn)術(shù)配合開始練起。”

葉安諾和孫穎莎認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，心中明白，要想成為一對(duì)成功的雙打組合，還有很長的路要走。

在接下來的訓(xùn)練中，她們開始放慢節(jié)奏，專注于彼此的溝通和配合。每一次發(fā)球前，葉安諾都會(huì)和孫穎莎眼神交流，用簡單的手勢示意發(fā)球的落點(diǎn)和旋轉(zhuǎn)；回球后，也會(huì)及時(shí)告知對(duì)方自己的位置和下一步的跑位計(jì)劃。孫穎莎同樣如此，她積極地給葉安諾提供補(bǔ)位，并且在回球時(shí)更加注重線路和落點(diǎn)的選擇，以便為葉安諾創(chuàng)造更好的進(jìn)攻機(jī)會(huì)。

隨著訓(xùn)練的深入，兩人逐漸找到了一些默契。葉安諾發(fā)現(xiàn)，孫穎莎的反手快撕技術(shù)非常出色，能夠在相持中快速變線，為自己創(chuàng)造進(jìn)攻的機(jī)會(huì)；而孫穎莎也了解到，葉安諾的正手進(jìn)攻威力巨大，只要自己能夠?qū)⑶蚧氐胶线m的位置，葉安諾就能打出高質(zhì)量的得分球。

一天的訓(xùn)練結(jié)束后，兩人雖然疲憊，但眼神中卻透露出一絲興奮和期待。

“莎姐，今天雖然還是有不少失誤，但我感覺比剛開始好多了。”葉安諾一邊收拾球拍，一邊笑著說。

“是啊，安諾，只要我們繼續(xù)努力，我相信我們一定能配合得越來越好。”孫穎莎也充滿信心地回應(yīng)道。

在隨后的日子里，葉安諾和孫穎莎每天都投入大量的時(shí)間和精力進(jìn)行雙打訓(xùn)練。除了基本的技戰(zhàn)術(shù)配合練習(xí)，教練還為她們安排了各種針對(duì)性的訓(xùn)練項(xiàng)目，如模擬比賽中的關(guān)鍵分處理、不同對(duì)手的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)對(duì)等。

在模擬比賽的訓(xùn)練中，她們遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)會(huì)因?yàn)檫B續(xù)丟分而陷入緊張和焦慮的情緒中，有時(shí)會(huì)因?yàn)閷?duì)裁判的判罰產(chǎn)生爭議而影響比賽的心態(tài)。但每一次遇到問題，她們都會(huì)在賽后認(rèn)真總結(jié)，分析原因，尋找解決的方法。

有一次，在一場模擬比賽的決勝局中，她們以

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落后于對(duì)手，形勢十分危急。葉安諾發(fā)球，她的手微微顫抖，心中有些緊張。孫穎莎察覺到了她的情緒變化，走過來拍了拍她的肩膀，輕聲說：“安諾，別緊張，我們按照平時(shí)的戰(zhàn)術(shù)打，一分一分地拼。”葉安諾深吸一口氣，點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神中重新燃起了斗志。

她發(fā)了一個(gè)側(cè)下旋短球，對(duì)手回球到孫穎莎的反手位，孫穎莎穩(wěn)穩(wěn)地將球回了過去，對(duì)手再次變線到葉安諾的正手位，葉安諾果斷側(cè)身，一記大力扣殺，將比分扳成了

9:10。接下來的幾球，兩人配合默契，頑強(qiáng)地將比分追平，并最終以

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